NADALES 2010

Dintre de poc tornem a tenir les Festes de Nadal , però abans com cada curs estem preparant el tradicional Concert de Nadal del nostre Institut. Aquest curs els alumnes de primer interpretaran cançons tradicionals catalanes i una de Castella Lleó.
Aquí us deixo els acompanyaments musicals perquè les pugueu preparar.
El petit vailet (recordeu verd)
L’àngel i els pastors (recordeu vermell)
Les dotze van tocant (recordeu blanc)
Zúmbale al pandero. (recordeu blau)

I perquè comencem a ambientar-nos aquest flashmob amb una peça que tots coneixeu. Hallelujah de l'Oratori del Messies de Händel

F. SCHUBERT: LA TRUITA

Aquí teniu la base per poder tocar amb la flauta A fish in the house. Aquesta és una versió del lied Die forelle i del moviment del quintet en La Major La truita de F. Schubert (1797-1828).
Podeu escoltar a continuació aquesta peça en dues version. La primera amb veu de bariton és un lied i la segona interpretada per un quintet de corda, és el quart moviment d'aquest celebre quintet de Schubert amb forma de tema amb variacions.

ELS CASTELLS, EL FLAMENCO I EL CANT DE LA SIBI.LA PATRIMONI CULTURAL IMMATERIAL DE LA HUMANITAT

El 16 de novembre la UNESCO ha declarat els Castells, el flamenco, i el Cant de la Sibil.la de Mallorca Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat. Aquí podeu ampliar la noticia. Us deixo uns exemples d'aquestes tres manifestacions musicals.

Per aixecar els castells els músics fan un toc de castells, aquí el podeu escoltar
En el trailer de la pel.lícula Flamenco, flamenco de C. Saura podeu veure una petita mostra molt plàstica.


I finalment del Cant de la Sibil.la de Mallorca. Al minut 3'45 el podeu escoltar, els fragments d'orgue són posteriors.

Henryk Górecki. Simfonia de les lamentacions

Ha mort Henryk Górecki. Us deixem un fragment de la seva obra i una mica d'informació sobre aquest autor.
Neix a Polònia al 1933 a Czrnica (prop del camp d’Auschwitz, on van perdre la vida alguns dels seus familiars). Estudià composició a l’Escola Superior de Música de Katowice (1955-1960) amb Szabelsiva, va continuar els seus estudis a París (1961-1963) però al contrari d’altres compositors es queda a Polònia per desenvolupar la seva carrera. Va ser professor de l’Escola superior de Música de Katowice i rector (1975-79) renunciant al càrrec com protesta de la situació política del seu país. Va recolzar al sindicat Solidaritat en la seva lluita per la democratització del país.
Gorecki troba part de la seva inspiració en la cultura del seu país. L’època de la postguerra i la ocupació soviètica de Polònia va marcar la seva obra.

La Simfonia núm. 3, Op. 36, també coneguda com Simfonia de les lamentacions ( Symfonia pieśni żałosnych. 1976). És una obra composada per a soprano i orquestra (4 flautes, 4 clarinets, 2 fagot, 2 contrafagot, 4 trompes, 4 trombons, arpa, piano y cordes) en la que la corda té el protagonisme i els vents li donen color en alguns passatges, mentre que l’arpa i el piano doblen els baixos accentuant les frases. La dinàmica de l'orquestra, si exceptuem el forte de la corda en el primer moviment, es mou dins el pianissimo i el mezzo piano.

L’obra consta de tres moviments lents, el primer dels quals és tan llarg com els altres dos junts, trenca així amb l’estructura de les simfonies ( ràpid, lent, ràpid). Cada moviment acompanya a la meditació quasi mística que ens aporten els texts que tenen com a tema un intens dolor sense recança davant del patiment dels éssers estimats. La mare davant la mort del seu fill o el de la filla en pensar en el patiment de la seva mare. Gorecki com en altres obres s’inspira en la música de la seva Polònia.

El text del primer moviment, Lento, sostenuto tranquilo ma cantabile, pertany a les Lamentacions de la col·lecció de Cants Lysagora del Monestir de la Santa Creu (Swietokrzyskie) És un lament de la Verge Maria de la meitat del XV:

Oh, fill meu, l'estimat i elegit,
comparteix les teves ferides amb la teva mare.
Estimat fill, T’he portat sempre dins el meu cor.
I sempre t’he servit lleialment
Parla a la teva mare, per fer-la feliç,
Si bé te’n vas ja, la meva estimada esperança.

El segon moviment, Lento e largo, tranquilissimo-cantabilissimo-dolcisimo-legatissimo, és una pregària escrita a la paret d’una presó de la GESTAPO a Zakopane durant la Segona Guerra Mundial per una jove de 18 anys empresonada el 25 de setembre 1944, Helena Wanda Bausikówna:

Mamà, sobretot no ploris,
Verge puríssima, Reina del Cel,
Protegeix-me sempre
Zdrowas Mario (Ave María)

Gorecki explica perquè va escollir aquest text: Admeto que sempre m'han irritat les grans paraules, els crits de revenja. Potser si em veiés cara a cara amb la mort jo també cridaria així; però aquesta frase que vaig trobar era diferent, gairebé una disculpa o una explicació per haver-se ficat en aquest embolic; busca consol amb paraules senzilles, però significatives.

El tercer i darrer moviment, Lento, cantabile-semplice, és una cançó folklòrica de la regió d’Opole. Una mare busca al seu fill, assassinat durant la insurrecció de 1919 a Silèsia (Polònia):

A on ha anat
El meu fill estimat?
Potser durant la insurrecció
El cruel enemic l’ha matat.
Ah, gent dolenta
En el nom de Déu, el més Sagrat,
Dieu-me perquè heu matat
El meu fill?
Mai més,
Fins i tot si ploro
Totes les llàgrimes del meu cos
Tindré el seu sosté.
El cant finalitza amb una imatge de consol: I vosaltres, floretes de Déu, floriu al voltant, perquè el meu fill reposi en pau.

Gorecki comenta d’aquest text: per a mi, és un text poètic meravellós. No sé si un poeta 'professional' podria crear tanta força poètica amb paraules tan simples i netes. No hi ha pena, desesperació o resignació, ni gesticulacions exagerades: només hi ha el dolor i els laments d'una mare que ha perdut el seu fill.

La Simfonia de les lamentacions va obtenir ràpidament un gran èxit de públic, fet que li va crear detractors doncs consideraven que havia abandonat la complexitat de la seva música per una altre més senzilla i fàcil.

CHICO & RITA

Del 29 de setembre al 30 de gener podeu visitar l’exposició de l'obra de Mariscal que es fa a la Pedrera . Els alumnes de l’optativa de música de 4t l’heu d'anar a veure per poder treballar a la classe el muntatge de la pel·lícula d’animació Chico & Rita de F. Trueba i X. Mariscal. I recordeu que al final us podeu fer una foto amb la careta del Cobi. Aquí teniu alguna de les que us heu fet.
Us deixo una mica de informació:
Com arribar-hi
Informació sobre l'exposició.
Biografia de X. Mariscal

COMconèixer: PRESENTACIO ALUMNES PRIMER

Els alumnes de l'Institut Numancia continuaran treballant, dins el Projecte COMconèixer, tal i com han fet en anys anteriors temes de sostenibilitat a traves de cançons. Aquest curs ens centrarem al voltant del tema dels RIUS, ELS MARS, ELS OCEANS. ELS GRANS CORRENTS MARÍTIMS. Avui 22 d’octubre presentarem els nois dels cursos de primer.

The Numancia’s secondary school students are working on the COMconeixer Project, learning about sustainability through the means of song. RIVERS, SEAS and OCEANS are the focus this year. Today, the 22nd of October, we will introduce you the first year students.
La classe de 1r A està integrada per 14 noies i 15 nois que han nascut a diferents països: Espanya (Catalunya), Xina, Brasil, Equador i el Marroc i es defineixen així: Som riallers, xerraires i una mica mal educats; parladors, simpàtics i pesats; bromistes, escandalosos i tots ben plantats. Es veritat tot el que acabem de dir però també som molt divertits i animats.

The 1st A class has 14 girls and 15 boys. They are from Spain (Catalonia), China, Brazil, Ecuador, and Morocco and they describe themselves as: We are smiley, talkative, a little bit cheeky, chatty, friendly, a handful, jokers, nosy and good-looking students! All this is true - but most of all we are funny and lively.
A la classe de 1r B trobem 15 noies i 14 nois d’Espanya (Catalunya), Brasil, Bolívia, Argentina, Uruguai, Xina i el Marroc. Ells es presenten dient: Us saludem, som de 1r B i volem aprofitar l’aigua molt bé.

In 1st B class there are 15 girls and 14 boys. They are from Spain (Catalonia), China, Brazil, Bolivia, Uruguay and Morocco. They introduce themselves saying : Hi! We are 1st B and we want save lots of water.
A la classe de 1r C som 11 noies i 16 1 nois d´Espanya (Catalunya), Xina, Bulgària, Bolívia i Armènia. Som uns alumnes molt xerraires i participatius, però a vegades també treballadors, ens agrada molt riure i fer bromes. Volem aprendre a cuidar els rius.

In 1st C class there are 11 girls and 16 boys. They are from Spain (Catalonia), China, Bulgaria, Bolivia, and Armenia. We are chatty and like to get involved, but sometimes we are hard workers too. We like to laugh and make jokes. We want to learn to care of the world’s water.
A 1r D tenim 10 noies i 18 nois que són d’Espanya (Catalunya), Equador, Xile, Xina, Pakistan, Marroc, Brasil, Rússia i República Dominicana. Es consideren: xerraires, divertits, moguts, els professors protesten del nostre comportament però quan volem ens comportem. Amb COMconèixer treballarem per a no malgastar l’aigua.
In 1st D class there are 10 girls and 18 boys. They come from Spain (Catalonia),Ecuador, Chile China, Pakistan, Morocco, Brazil, Russia and the Dominican Republic. They think they are: chatty, funny and motivated. The teachers tell us off for our behaviour, but when we like we can behave well. With Comconèixer, we worked towards not wasting any water.

COMconèixer.

Comencem un nou curs i els alumnes de primer d’ESO continuaran treballant, dins el projecte COMconèixer, a través de cançons amb temes ecològics la sostenibilitat. Si cliqueu en aquesta adreça podreu veure tot el que hem estat treballant els cursos anteriors, les cançons i els compromisos adquirits pels vostres companys.
A l'inici del curs hem parlat sobre què és la música per a vosaltre i heu buscat frases de personatges importants dins la cultura, la música, filosofia... sobre què és la música per a ells?.

Avui 22 de setembre (recordeu que el 22 d'abril es celebra el dia de la terra i que cada 22 de més , si és possible , pengem al blog alguna cançó o pensament de tema ecològic) es celebra el dia sense cotxes. Jo us vull deixar una frase del cantant Bono que crec ens pot ajudar dins aquest projecte: “ La música pot canviar el mon perquè pot canviar a les persones”. Idea que també comparteix un altre músic, Sting que creu que “ com a músics plantem llavors en les ments de les persones sobre com es pot influir en el futur, a través d’una cançó”.

JOSE ANTONIO LABORDETA

Ha mort el cantautor, escriptor aragonès José Antonio Labordeta a qui molts nomenaven "el abuelo". Us deixo aquestes noticies que ens expliquen una mica de biografia, alguna de les seves cançons més conegudes com Somos, i el seu famòs "a la mierda" dit en el Congrès dels Diputats quan no podia parlar perquè alguns diputats no guardaven silenci i es burlaven d'ell.
.




I el seu Canto a la Libertad

BENVINGUTS/DES

El bloc del Departament de música Moments Musicals us vol donar la benvinguda al nou curs 2010/11. Moments Musicals és un espai on podeu trobar audicions i material relacionat amb els continguts de l’assignatura de música, i on també on podeu veure activitats que altres companys/es han realitzat.
Per començar podeu veure el Flashmob que es va ballar a la Central Station Antwerp (Bèlgica) amb la musica de la cançó do-re-mi de la pel·lícula Somriures i llàgrimes. Si us agrada només cal convèncer unes 200 o 300 persones i animar-se.

ROMANTICISME. AUDICIONS

Escolteu els fragments d'aquestes peces tan conegudes, així podreu preparar les audicions del proper control, algunes són la peça sencera i no el fragment que vosaltres coneixeu (per tant ho haureu de buscar). Busqueu a internet informació de les que més us agradin i ho podeu entregar com feina extra el dia del control.
L.V. Beethoven: Per a Elisa
L.V. Beethoven: Septimini (minuet)
L.V. Beethoven: Simfonia nº 5 (1r mov)
L.V. Beethoven: Simfonia nº 9 (4t mov. Oda a la Alegria)
J. Strauss: Vals del Danubi blau.
R. Strauss: Així parlà Zarathustra (inici)
F. Schubert: Ave Maria . També podeu escoltar aquesta versió per violí de Menuhin.
R. Wagner: Les Walkiries. (cabalgada).
R. Wagner: Loengrin (Marxa Nupcial).
G Puccini: O mio Babbino caro.

G. Verdi: La Traviata (El brindis).

G. Verdi: Rigoletto (La donna e mobile).

G Verdi: Aida (Marxa triumfal).

G Verdi: Nabucco (cor d'esclaus)

G. Bizet: Carmen (Marxa dels toreadors. Suite)

G. Bizet: Carmen (marxa dels toreadors).

L. Delibes: Lakmé

P Chaikovsky: El llag dels cignes (escena)

F.Mendelssohn: Somni d'una nit d'estiu (Marxa nupcial).
Chopin: Sonata op.2.nº8. (Marxa funebre).

MÉS ENLLÀ. Lax'n'Busto

Aquests dies treballarem entre d'altres la cançó Mes enllà de Lax'n'Busto la podeu estudiar al melodia amb aquest acompanyament de piano , també per poder cantar la segona veu i finalment cantar-la només amb l'acompanyament de piano.
En aquest link podeu consultar la pagina oficial de Laxa'n'Busto i coneixer una mica aquest grup de rock català.

Més enllà dels teus problemes, més enllà d’aquesta pena,
Hi ha un lloc feliç, només has de provar a endinsar-t’hi.
Pot ser el mal i la recepta, ets la corba i la drecera.
A dintre teu hi ha un paradís per descobrir-lo.

No busquis regles que tots els camins porten a tu.
Ets la ruta i el destí, tan sola cal mirar endins.
Tots som nits i tots matí perduts al paradís.
Pren el teu temps, busca el moment, que mai no és tard per descobrir-te.

Pots ser pou on tot s’ofega, o bé font d’ on creixi l’herba.
Tenir o donar, sentir o insensibilitzar-te.
Ets la llum del teu planeta, ets qui te la teva adreça,
un univers que és dins la teva consciència.

No busquis regles que tots els camins porten a tu.
Ets la ruta i el destí, tan sola cal mirar endins.
Tots som nits i tots matí perduts al paradís.
Pren el teu temps, busca el moment, que mai no és tard per descobrir-te.

Dreceres incertes, dubtes que m’arrosseguen, sentits que em fan somriure i creure quimeres.
Més enllà dels teus problemes, més enllà d’aquesta pena,
Hi ha un lloc feliç, hi ha un paradís, hi ha un lloc feliç per a tu.

EL PETIT ESCURA-XEMENEIES. CONCERT

FELICITATS !!!!!!! a tots els que heu participat d'aquesta experiència de fer música interpretant les cançons del cor de l'obra de B. Britten El petit escura-xemeneies i gràcies als que heu assistit com a públic pel vostre comportament.
Ja podeu veure totes les fotos d'aquesta activitat i fins dissabte amb les vostres famílies.
Us deixo alguns fragment de l'òpera interpretada en castellà i amb un montatg d'ombres.

MUSICA INSTRUMENTAL. ROMANTICISME

Perquè comenceu a estudiar amb ganes el Romanticisme mireu aquest vídeo que té una visió humorística de un dels darrers músics d’aquest període Rachmaninov.


Aquí teniu informació sobre l'època, l'art i característiques generals d'aquest estil.
També us deixo algunes de les audicions que hem treballat a classe perquè les pogueu tornar a escoltar.

Per que recordeu el que és el virtuosisme aquestes peces per a violí de Paganini.
Moto perpetuointerpretat per Menuhin
Caprici nº24 per Hilary Hahn
Per l'expressió que necessiten els interprets per tocar aquestes obres Variacions nº18 sobre un tema de Paganini de Rachmaninov per Ilya Itin. Com vosaltres heu comentat sembra que estigui acariciant el piano.

MUSEU DE LA MUSICA

Aquest fi de trimestre hem aprofitat per fer una visita al Museu de la Música amb els de 3r, espero que us hagi semblat interessant i que us hagi servit per sintetitzar el que hem estat estudiant tot el curs. Mireu alguna de les fotos que ens vam fer. També podeu consultar la web del Museu on podeu consultar les activitats que tenen programades com concerts amb alguns instruments que heu pogut veure.

HISTORIA DEL POP ROCK

Els/les alumnes de l' Optativa de Música de 4r han tingut uns dies amb moltes activitats que volem pugueu seguir en el blog .
Vam començar amb la classe que ens va fer en Joan Solà, alumne del Màster de la UAB que ha estat fent les pràctiques en el nostre Institut. En aquestes fotografies podeu veure com explica els instruments que realitzen el baix en la música rock, alguns d’aquests instruments van poder ser vistos i escoltats a l’aula. En Joan va incidir en les característiques tímbriques d’aquests i vam escoltar un breu recorregut de l’evolució de la funció de baix dins el pop rock, escoltant audicions dels cantants i grups més importants.
La següent activitat va ser l’audició Rock: reflex d’una societat, on vam poder escoltar en directe un grup de rock que ens va interpretar cançons dels grups i moviments més important d’aquest estil i on els/les alumnes van poder cantar i algunes fins i tot ballar, mireu quines fotos!!!!!!!
Finalment alguns/es alumnes de 4r van interpretar, per a la resta de companys, a la Diada de Sant Jordi la cançó Knocking on heavens door que Bob Dylan va crear per a la pel·lícula Pat Garrett i Billy The Kid dirigida per Sam Peckinpah. La cançó segueix el patró basic G-D-Am7-Am7 i G-D-C-C. Al 2004 va ser considerada entre les 500 millors cançons de tots els temps la 190. Inicialment va ser gravada com una cançó lenta country acústica però ha estar interpretada per molts cantants que han variat l’estil. Aquí podeu escoltar dues versions la de Bob Dyland i la de Avril Lavigne i estem a l'espera de poder deixar la versió gravada pels nostres alumnes.

ÒPERA A SECUNDARIA (2010) EL PETIT ESCURAXEMENEIES

Bé, ja hem començat a perfilar una mica més el concert de l’obra de Britten El Petit Escura-xemeneies. En aquesta pàgina anirem penjant tota les activitats que ens queden. Per començar podeu veure les fotos del primer assaig al Liceu i en aquest link com es pot arribar fins l’Auditori de Cornellà.
RECORDEU:
Dimarts 4 assaig general (Auditori de Cornellà)
Dijous 6 Concert per al públic escolar (només alumnes)
Dissabte 8 Concert obert a tot el públic (us donen una entrada, si es volen més s'han de comprar).
Aquí teniu per entrar a la pàgina del Liceu i poder comprar entrades.

INSTRUMENTS

Estem apunt d'acabar el tema dels instruments, perquè pogueu tornar a escoltar alguns dels exemples que heu escoltat a classe, aprofundir en la seves parts, evolució, història... Us deixo aquest enllaç. També us deixo el blog que ha fet l'Amaya per recordar tot el que ens va ensenyar de música Africana .

COMconèixer.

Com cada dia 22 (recordeu que el 22 d'abril és el dia que es celebrar el dia de la terra) deixem en el nostre blog un tema relacionat amb el medi ambient i la música. Avui, per fi i després de molt d'esforç podem escoltar la cançó Recollim selectivament interpretada pels alumnes de 1r de l'optativa de música òpera a secundària. Les imatges que acompanyen la cançó han estat buscades a internet per alumnes de 1r d'ESO. Esperem que us agradi.

INSTRUMENTS MUSICALS

Hem començat un tema nou, els instruments, perquè aneu pensant que és un instrument musical escolteu aquestes audicions.
http://momentsmusicals.blogspot.com/search/label/Instruments

Aquí podem repasar el que són sons aguts i greus, el funcionament de l'oida, la història del saxo i a dues obres de Paul Dukas i de W. A. Mozart
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=21345

I Aquesta peça que ens demostra que la música es pot fer amb molts instruments. Us enrecordeu de la peça de Maravilla Diaz Tormenta?

CONJUNT INSTRUMENTAL. CONCERT DE NADAL 09

Amb tants projectes i activitats ens hem retardat una mica, però tot arriba aquí podeu veure part del Concert de Nadal 09 dirigit pel professor Mariano Izquierdo. La primera part on van actuar els primers trigarà una miqueta més.

BENJAMIN BRITTEN: EL PETIT ESCURA-XEMENEIES

Us deixo aquesta pàgina des d'on podeu estudiar les cançons de l'òpera.
I aquí podeu veure tot el que està publicat al bolg del Petit escura-xemeneies del curs anterior

MIRADES DE DONES

Avui 8 de març, el blog de música momentsmusicals vol deixar-vos unes imatges creades pel Projecte Comenius: La dona d’ahir i d’avui entre la tradició i la modernitat que han estat realitzades al MNAC pels alumnes de l’Optativa de Musica de 4r. Amb aquestes mirades hem realitzat dos treballs, un és una improvisació de Miquel Lacasta (amb el programa Improvisa) que utilitza de fons musical fragments del Cant dels Ocells i del discurs que Pau Casals va fer a l' ONU.
L’altre amb més imatges i música de Màna i Juan Luís Guerra: Bendita sea tu luz. Els dediquem a totes aquelles dones que pel fet de ser-ho no gaudeixen dels mínims drets humans que totes les persones haurien de tenir.
BENDITA TU MIRADA Bendito el lugar y el motivo de estar ahí Bendita la coincidencia Bendito el reloj que nos puso puntual ahí Bendita sea tu presencia Bendito Dios por encontrarnos en el camino Y de quitarme esta soledad de mi destino Bendita la luz Bendita la luz de tu mirada (bis) desde el alma Benditos ojos que me esquivaban Simulaban desdén que me ignoraban Y de repente sostienes la mirada Daraun diri daraun diririri Bendito Dios por encontranos en el camino Y de quitarme esta soledad de mi destino Bendita la luz Bendita la luz de tu mirada (bis) ohh Gloria divina de esta suerte del buen tino Y de encontrarte justo ahí en medio del camino Gloria al cielo de encontrarte ahora llevarte mi soledad Y coincidir en mi destino... en el mismo destino Epalee Bendita la luz Bendita la luz de tu mirada (bis) Bendita mirada oh oh Bendita mirada desde el alma Bendita bendita, bendita mirada Bendita tu alma y bendita tu luz Tu mirada oh oh Oh oh oh te digo es tan bendita tu luz amor amor Tu mirada oh oh Bendito el reloj y bendito el lugar benditos tus besos cerquita del mar Tu mirada oh oh amor, amor Que bendita tu mirada, tu mirada amor

LA VEU. BOBBY McFERRIN

Hem estat treballant el tema de la veu, fisiologia i elements que intervenen en la producció del so, classificació de la veu, cants d’altres cultures (quina us va agradar més, el jodler o el cant diatònic de Mongòlia ?) i agrupacions vocals. Dintre d'uns dies trobareu al blog algunes de les cançons que interpretarem aquest trimestre però ara us deixo unes audicions per que pugueu escoltar alguns dels sons que aquest instrument ens permet fer.
En aquesta primera peça de Bobby McFerrin heu de dir quins instruments podem escoltar, bateria, corda, vent???????

Bobby McFerrin és un músic que moltes vegades canta a capella amb influències de Jazz, director d’orquestra ha col·laborat amb músics de renom i moltes de les seves cançons com Don't Worry Be Happy segur que les coneixeu. La seva veu avarca una amplia tessitura, 4 octaves, amb ella crea efectes de so com un baix que fa colpejant suaument el seu pit mentre canta. Us deixo alguna de les seves peces.

• En el World Science Festival (2009) demostra el poder de l'escala Pentatònica.
• Fixeu-vos com interpreta a Bach (Air)

El Beat Box és una tècnica de fer diferents sons ( bases rítmiques) amb la boca, la podem trobar per exemple en el rap o amb cantants com Björk aquest és el exemple que us deixo on podem escoltar la bateria i el baix.

MÚSICA INSTRUMENTAL. CLASSICISME

Escolta la Sonata fàcil de W.A.Mozart i observa l'estructura de la forma sonata, aquest vídeo t'ajudarà a recordar-la. Fixa't a la partitura i podràs reconèixer el baix d'Alberti ( Domenico Alberti utilitzava molt aquest tipus d'acompanyament pianístic que utilitza acords desplegats a la ma esquerra).

Segur que aquests fragment de música instrumental són coneguts per tots.

• Ah vous dirai-je maman K.265. 12 variacions
• Sonata para piano nº11 K.331. Marxa Turca. I la mateixa obra per guitarra a 4 mans. Aquesta peça també la podeu escoltar interpretada per Mägo de Oz .
• Petita Serenata Nocturna (Allegro).
• Simfonia nº 40,W.A. Mozart
• Quartet corda op.13. Minuet, L. Boccherini.

En recordeu-vos de buscar en el vocabulari les formes que estem treballant. També podeu escoltar més obres en els links del blog amplia els teus coneixements

MOZART: LA FLAUTA MÀGICA. CLASSICISME

Com exemple de música vocal escolteu aquests fragments de la flauta màgica treballats a classe.

• Després de l’obertura trobem al príncep Pamino perseguit per una gran serp.
• Amb aquesta ària (recorda aquest terme) Mozart ens presenta un personatge que és un ocellaire, Papageno.
• Per mentider Papagueno no pot parlar i ha de cantar amb la boca closa, podem escoltar des de un duo a un quintet.
• Sarastro simbolitza la saviesa amb aquesta ària Mozart demana una bona veu de baix al cantant. O Isis und Osiris.
• La Princesa Pamina i Papageno són capturats, escolteu Das clinge (cor dels esclaus), alguns la vàreu tocar a conjunt instrumental a 2n.
• Segur que tots reconeixeu aquesta ària de la Regna de la Nit.
• Papageno finalment troba la seva Papagena, escolteu el duo.
• Només ens queda escoltar el final amb un petit fragment interpretat pel cor.
  

COMconèixer. RECOLLIM SELECTIVAMENT (IMATGES)

Sempre que arriba el 22 de cada més intentem des del blog de música deixar un pensament relacionat amb la sostenibilitat. Aquest més de febrer podeu veure el powerpoint que s’ha elaborat amb fotografies baixades de internet per alguns de vosaltres per fer de fons a l’acompanyament de la cançó Recollim selectivament (A. Marínez i M. Gutiérrez). Heu de tenir paciència i deixar que es descarregui, pot trigar una mica.

LA VEU

Perquè pogueu corregir els exercicis i estudiar us deixo aquests dibuixos i esquemes dels elements que originen la veu.

APARELL RESPIRATORI (proveïment)
• És el lloc on es s’emmagatzema l’aireà des de l’exterior per la boca i les fosses nasals fins els pulmons.
• Està format pels pulmons, la tràquea, la caixa toràcica i els músculs de l’abdomen (diafragma).

APARELL FONADOR (producció del so)
• És el lloc on es produeix el so en passar l’aire i fer vibrar les cordes vocals.
• Està format per la laringe i les cordes vocals.
• La laringe està constituïda per diversos cartílags (epiglotis) i un os (l’hioide) i dins la laringe hi ha un espai, la glotis. També conte les cordes vocals que en vibrar ens permeten cantar i parlar.

APARELL RESSONADOR (elaboració)
• Està format pel paladar, les fosses nasals (ressonadors) i la faringe (conducte que uneix la cavitat bucal i les fosses nasals).
• És el lloc es produeix el timbre i la amplificació del so.

Com que us va agradar tant aquest vídeo us el deixo penjat perquè el torneu a veure. Fixeu-vos la quantitat de timbres i efectes que es poden aconseguir amb la veu, si no veiéssim les imatges creuríem que estan sonant instruments . Tingeu cura de la vostra veu perquè a la classe de música treballarem moltes cançons.

IMAGINE

Imagine és una cançó de John Lennon en la que imagina un mon millor, sense guerres en el que tothom tingui un lloc. Us penjo aquest vídeo perquè el poguem comentar a la classe de música i sobretot a l'hora de tutoria, crec que ens pot fer pensar una mica.

En aquest altre podeu escoltar a John Lennon i seguir la lletra.

MÚSIC del MES. METRO & DEJOTA SOYEZ

Gràcies a l’activitat Músic del Mes, Metro & Dejota Soyez van visitar el nostre IES i ens van introduir dins el moviment del hip-hop. Us faig un petit resum de la seva trajectòria i alguns links on podreu escoltar algunes de les seves creacions, així com les fotos que vaig realitzar de l'activitat.

Metro & Dejota Soyez Es donen a conèixer amb el grup de hip-hop Geronación, amb el que graven 6 discos i es converteixen en un referent d’aquest estil a Catalunya i la resta de l’Estat. Al 1996 creen Latecnika (banda de petit format) amb la que treballen nous textos, videoclips i una línia de pensament diferent que els portarà a la dissolució de Geronación, ara combinen el català i el castellà i un nou disc en català per proper any.
El col·lectiu independent de crítics de hip-hop els ha considerat el millor grup d’aquest estil al 2008. També participen en un projecte per impulsar el rap català a les escoles, Hip-hop.cat.
Discografia: Pa’representar (1993), Guerrilla MC’s (1997), En el sitio (1999), El zulo (2002), Superhéroes del underground (amb el tema Les vaques) (2004), Amor material (2008), Nueva escuela (previst 2009).

http://www.youtube.com/watch?v=racsFLG4Qz8
http://www.youtube.com/watch?v=MWaUR56fi0s
http://www.youtube.com/watch?v=wWe-8sFj87k

CONCERT DE NADAL 09

Amb les obres del nou edifici estem una mica endarrerits alhora de penjar notícies, finalment aquí teniu les fotos del Concert de Nadal d’enguany. Però per escoltar les peces, encara haurem de tenir una mica més de paciència.

PROJECTE COMENIUS: MIRADES DE DONES

Hem començat un nou Projecte Comenius amb 5 països d’Europa, Italia, França, Rumania, Grècia, Turquia i Espanya, que té com a estudi La dona d’ahir i d’avui entre la tradició i la modernitat . Des del Departament de música treballarem la creació musical amb imatges amb els alumnes de l’optativa de música de 4rt d’ESO. Els alumnes han buscat a través d' internet imatges de la dona en obres d’art (pintures i escultures) de totes les èpoques artístiques. Han vist quins rols juguen les dones en aquestes obres i ens hem adonat que la majoria d'aquestes representacions dins l'art són de joves així que hem buscat imatges de totes les edats, nenes, joves, adultes i velles perquè totes estiguin representades. No volíem que les imatges fossin una fotografia darrera d’una altra i vam centrar-nos en les mans, els rostres i els ulls de les dones, decidint finalment que treballaríem amb les mirades: mirades de dones. Per aconseguir aquestes mirades hem visitat en el MNAC (Museu Nacional d’Art de Catalunya) la seva col.lecció permanent i l'exposició temporal Convidats d'honor. Aquest museu recull la col·lecció de pintura i escultura més important de Catalunya des del romànic fins l’actualitat, nosaltres volíem fotografiar obres d'artistes catalans o que estiguessin a Catalunya. Vam fotografiar diversos retrats i sobretot mirades de dones de diverses èpoques. D’aquestes hem escollit les més interessants i finalment seleccinat 26 (el programa informàtic amb el que treballarem només pot recollir 26). Al taller Sons i pixels, Animacions sonores de la Fundació Joan Miró vam treballar improvisacions musicals amb diferents imatges per en un futur realitzar una creació musical amb les 26 imatges seleccionades i Improvisa. Animacions sonores. Aquí teniu una de les proves que estem fent i una de les improvisacions (de Miquel Lacasta) amb música de Pau Casals i fragments del discurs que va fer a la ONU (1971) quan U-Tan (secretari de les Nacions Unides) li va lliurar la medalla a la Pau i on com agraïment va tocar El Cant dels Ocells. També hem buscat cançons que tractin el tema de la mirada per poder fer un muntatge amb totes les fotografies que hem realitzat. La peça que hem escollit és Bendita tu mirada de Maná i Juan Luís Guerra.